 |
Vi tar bort behovet av lärare/expert i lärprocessen. I stället för att deltagarna ska lyssna och anteckna från en experts föreläsning, är de delaktiga i upplevelsebaserade och gruppinrktade aktiviteter. Deltagarna undersöker problem och skapar sina egna lösningar, där de påvisar vikten av "teamwork" för att lösa verkliga problem. Denna "självövertygande" metod skapar större ägande för hur ett bra samarbete bör utformas, och fördjupar engagemanget att tillämpa detta för egen förändring och hemmaorganisationens utveckling. Metoden skapar entusiasm och intresse genom att deltagarna förstår hur deras värderingar styr beteenden och därmed resultaten.
Grid-metoden skapar självförtroende och teamwork. Med Grid använder deltagarna sin egen och gruppens kreativitet för att:
- Definiera ett samarbetssätt för att undersöka vilka resurser som finns i gruppen och maximera deras användning
- Formulera mål, styra tiden och träna konstruktiv kritik för att genomföra uppgifterna
- Mäta sina egna prestationer
- Jämföra sina resultat med vad man skulle kunnat uppnå
- Jämföra sina resultat med vad andra grupper uppnått för samma uppgifter
- Utforma och pröva förändringar i samarbetet för att förbättra resultatet i kommande aktiviteter
Men - hur tar man bort experten och ändå genomföra strukturerade aktiviteter med mätbara resultat? Varje kurs och workshop har minst en handledare, men aktiviterna är styrda av kursmaterialet, inte av experten. Handledarens roll är att underlätta och stödja lärmiljön, och inte att "föreläsa" på det traditionella sättet. Grupperna får en väldefinierad uppgift, undersöker sitt eget samarbete och mäter resultat med hjälp av facit, skrivna förklaringar, normer från andra kurser och jämförelse med andra kursgrupper. Det ökade ansvarstagandet för lärandet motiverar deltagarna att undersöka, rannsaka sitt samarbete, lösa problem och skapa sina egna lösningar i stället för att vara beroende av en "lärare" eller "expert" som ger svaren. Dessutom ger dessa gruppaktiviteter omedelbara, verkliga exempel på sunt och osunt samarbete som kan kopplas till hemmasituationer.
Blake och Moutons unika mätmetoder ger nya insikter. För varje aktivitet formulerar grupperna på ett objektivt sätt:
- Hur varje person bidragit till gruppens resultat
- Hur väl gruppen dragit nytta av varje gruppmedlems resurser
- Hur gruppens prestationer varit jämfört med andra kursgrupper
- Om grupperna uppnått synergi (gruppens resultat bättre än det högsta individuella resultatet)
Mätning av gruppernas effektivitet efter flera genomförda uppgifter hjälper grupperna att se sin förbättringspotential i att utnyttja gruppens resurser och i sitt samarbete inför kommande aktiviteter. |
|
